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功能介紹

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小學一年級拼音輔導技巧

漢字拼音是中國漢字的讀音符號，這個讀音符號有聲母和韻母之分。一般來說，聲母在前面，韻母在后面，兩者碰在一起發(fā)音，發(fā)出來的音就是字的讀音，每個字都有相應的讀音。有些讀音相同的字但是意思和拼寫都是不一樣的。有些拼音相同的字，但是意思不一樣。有些字的書寫是一樣，但是拼音卻不一樣。這就是我們漢字的繁華文化。

首先，老師要明白發(fā)音的規(guī)則。小學生的分散思維很廣，要回答學生的奇奇怪怪的問題可不是一件容易的事。當然這件不容易的事情并非指的是老師的知識水平有限不能回答，而是指學生的問答有趣味性而老師難以言傳自己的意思。

其次，要讓學生明白什么叫聲母什么叫韻母。告訴學生，聲母就如同自己的父親，而韻母就如同自己的母親，父親母親一起勞動共同為家庭創(chuàng)造幸福，而父母親是時常在一起的。所以兩者要一起發(fā)音。這樣，孩子就明白聲母和韻母放在一起讀的意思，并且牢靠地記住這個規(guī)則了。

第三， 叫孩子們要注意復韻母的發(fā)音以及三拼音節(jié)的品讀方法。三拼音節(jié)要讀得滑溜順暢。

最后，要明確告訴學生，每個韻母上面都有不同的聲調，主要有一聲，二聲，三聲，四聲。每個聲調所表達的意思也不一樣。同時老師要告訴學生日常生活中的一些不按照調子來發(fā)聲的字。叫做變聲字。例如：“你好！” 在單獨讀“你”，和“你好”時，聲調是要改變的。