智學(xué)答題卡掃描工具是智學(xué)網(wǎng)推出的在線閱卷和答題卡掃描軟件，幫助老師在線批改作業(yè)，大大節(jié)省老師們的閱卷時(shí)間和精力，一起來綠色資源網(wǎng)下載體驗(yàn)吧！

智學(xué)網(wǎng)答題卡掃描工具簡(jiǎn)介

智學(xué)網(wǎng)教師端是智學(xué)網(wǎng)提供給學(xué)校教師的移動(dòng)在線的針對(duì)性教與學(xué)服務(wù)的智能化分析平臺(tái)，支持在線閱卷、看報(bào)告、試卷講評(píng)、錄制微課視頻等功能。智學(xué)網(wǎng)教師端電腦版是一款老師使用的教學(xué)類軟件，用戶可以在這里給學(xué)生布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)和試卷進(jìn)行批改，還可以一鍵快速查看優(yōu)秀的試卷，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行分析，大幅度提升老師的閱卷效率和教學(xué)情況。

智學(xué)網(wǎng)閱卷系統(tǒng)常見問題

1.普通老師怎樣進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行閱卷？

答：登錄自己的賬號(hào)進(jìn)入智學(xué)網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁上的“我要閱卷”，即可進(jìn)行閱卷。

2.一個(gè)賬號(hào)可不可以多個(gè)老師同時(shí)使用進(jìn)行閱卷？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)閱卷？

答：可以一個(gè)賬號(hào)多人同時(shí)登錄使用，不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)閱卷的現(xiàn)象。

3.上一題給錯(cuò)分?jǐn)?shù)了，可不可以重新給分？

答：閱卷界面上方有個(gè)向上的箭頭，點(diǎn)擊后即可查看閱過的上一份試卷。

4.有的老師反映登錄網(wǎng)站后，為什么“我要閱卷”是灰色的點(diǎn)擊不了？

答：學(xué)校管理員未進(jìn)行“開始閱卷”的操作之前，閱卷老師無法進(jìn)行閱卷。

5.已經(jīng)結(jié)束閱卷了，成績(jī)也出來了，老師突然發(fā)現(xiàn)有的選擇題給錯(cuò)答案了，能有補(bǔ)救措施嗎？

答：多科考試中，如果只有部分學(xué)科完成閱卷了，找到出錯(cuò)的科目，點(diǎn)擊重新開始閱卷——點(diǎn)擊考試管理——設(shè)置正確答案——點(diǎn)擊——開始閱卷——點(diǎn)擊結(jié)束閱卷。如果所有學(xué)科都完成閱卷了，在歷史記錄里找到該場(chǎng)考試，點(diǎn)擊右下角按鍵，重新開始閱卷，找到出錯(cuò)的科目，點(diǎn)擊重新開始閱卷——點(diǎn)擊考試管理——設(shè)置正確答案——點(diǎn)擊——開始閱卷——點(diǎn)擊結(jié)束閱卷——點(diǎn)擊結(jié)束考試。

6.如何登錄智學(xué)網(wǎng)？

答：進(jìn)入智學(xué)網(wǎng)登錄界面，點(diǎn)擊右上角“登錄”，輸入用戶名和密碼，點(diǎn)擊登錄即可。用戶名由智學(xué)網(wǎng)工作人員提供，初始密碼為111111。

軟件亮點(diǎn)

【知識(shí)圖譜的個(gè)性化學(xué)習(xí)分析和推薦】

智學(xué)網(wǎng)通過學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、基于知識(shí)圖譜的學(xué)習(xí)診斷，不但可以幫助學(xué)生挖掘錯(cuò)題根源，還可以推送相匹配的微課講解和難度適中的習(xí)題資源為學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)。

【以學(xué)習(xí)者為中心的教育評(píng)價(jià)】

為各級(jí)教育系統(tǒng)、老師、學(xué)生、家長系統(tǒng)的提供基于知識(shí)點(diǎn)的綜合教育評(píng)價(jià)服務(wù)，協(xié)同北師大未來教育高精尖創(chuàng)新中心探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式的途徑與方法，并建立基于問題診斷的基礎(chǔ)教育質(zhì)量改進(jìn)服務(wù)體系。

【人工智能的過程化教學(xué)大數(shù)據(jù)采集分析】

基于手機(jī)、掃描儀、閱卷機(jī)等各類智能終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)隨堂練習(xí)、課后作業(yè)、測(cè)驗(yàn)聯(lián)考等各類教學(xué)場(chǎng)景下的過程性教學(xué)數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)采集技術(shù)突破使得全學(xué)科智能批改和自動(dòng)分析。